如何写好基础写作和任务型写作的关系 如何练好写作基本功
怎样写好基础写作和任务型写作？
基础写作与任务型写作要求和策略
该题的要求与往年不同的是由总词数（80－100字）的控制变为句子数量（5句）的控制，不能多也不能少，同时必须按照规定写出全部内容。不但要求句子结构的复杂度和准确性，而且要求短文内容的完整性和连贯性。
任务型写作
就是通过阅读所给材料的信息，结合平时积累的相关信息和聪明，按照任务要求谋篇布局，对信息进行加工，完成指定的写作任务。这种新题型体现了考试改革围绕课程改革的思路，也体现了《课标’里面关于“高中英语课程应强调在进一步进步学生综合语言运用能力的基础上，着重进步学生用英语获取信息、处理信息、分析难题和难题解决的能力，特别注重进步学生用英语进行思考和表达的能力”的课程目标。
既考查考生的接受技能( receptive skills )，
也考查考生的产出技能( productive skills )
不管是哪一种写作都离不开词法、句法和篇章三方面的基本功。
在训练中进步书面表达能力，要做好下面内容几方面：认真审题、抓住要点；突出重点、行文连贯；量力而为 免入误区；扩大词汇 造好句子。
1．认真审题 抓住要点
认真看清楚题目要求并通过题目的提示归纳出要表达的要点，把所有要点按常用顺序排列出来（如时刻、空间、逻辑、认识等顺序），这既是审题的经过也是谋篇的经过。
2．突出重点 行文连贯
把上述要点用地道的英语句子连接成文，要注意衔接与连贯，思路要清晰，叙述要合乎逻辑 。时刻顺序、空间顺序、逻辑顺序。
3．量力而为 免入误区
考生应根据自己的水平，尽量用自己有把握的表达方式写出正确地道的英文句子。尽量灵活运用介词短语、分词短语，甚至定语从句和状语从句等。
4．扩大词汇 造好句子
在平时的进修训练中，应有觉悟地通过加大阅读量增加词汇量。对词汇的掌握不能停留在词义的辨认，而应学会用于句子中。正确造句是行文的基础，掌握了用词造句，写出地道正确的句子，才能把文章写好。
附：任务型写作各项评分参考标准
一、概括 能够按照要求概括段落大意， 并自定一个合适的深入了解。
1 深入了解
0分： 没有深入了解或不能用正确的格式写出深入了解或深入了解不能表达作文主题想法。
1分： 深入了解能够概括作文的大意， 并格式基本正确。
2分： 深入了解能够概括作文的大意， 并格式正确。
2 概括
0-1分：没有按要求选择主题句、并概括主题内容或只是写出全文概要。
2分：基本能够按要求选择主题句、并概括主题内容。
3分：能够按要求选择主题句、并概括主题内容。
二、内容 具有比较丰富、具体的想法内容，并能表达一个明确的中心想法。
0–2分： 不能清楚地表达自己的想法内容（没有明确的主题内容）或所表达的想法内容比较散乱。基本是复述原文的内容。
3-4分：基本围绕一个主题想法（有比较明确的主题句），但内容比较贫乏。
5-6分：围绕一个主题想法（有明确的主题句），但并内容比较丰富。
三、连贯 保证上下文的连贯性， 并正确使用必要的语句连接成分。
0-1 分：内容缺乏连贯性，而且结构松散
2-3分：内容连贯性比较好，而且结构比较紧凑。
4-5分：内容连贯（作文的内容能够围绕主题句展开），而且结构紧凑。
四、内容 正确使用语法结构和词汇。
0-2分： 有较多的语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的领会。
4-5分： 有一些的语法结构或词汇方面的错误，不影响了对写作内容的领会。
7-9分： 具有较强的语言运用能力；语法结构或词汇方面有少许的错误或没有错误。
（摘自其它网站）
语文任务型作文怎么写？他的模板是什么?
审题、立意、构思,是学生面对作文的必须步骤.
审题.就是在面对作文试题的时候,不忙着下笔,要仔细阅读试题内容,认真分析,弄清楚题目的含义、要求,以及试题所规定的体裁.审题非常重要,关系到文章内容是否符合题意.如果不看请试题的要求,不明白试题的体裁,就动笔而作,那样写出的作文就会出现跑题、偏题的情况.在这样的情况下,无论你的作文写的多么好,也只能是一声叹息,谁也爱莫能助.
立意.审题之后,就该考虑要写什么,要表达什么,在心中有个大概的轮廓,就像我们读到一本书里的内容简介一样.这个思索的经过就是立意的经过,也是确定作文基本内容的经过,在这个经过中就知道了自己要写什么,这样作文的深入了解就出来了.深入了解是作文的核心,作文是围绕深入了解而写的,有了深入了解立意,写起来就顺手了,就像迷失路线的时候看到指南针一样,朝着那个路线奔跑吧.
